O título académico de agregado é atribuído pelas universidades, mediante a aprovação em provas públicas, designadas provas de agregação. Não se trata de um grau académico, mas sim de um título necessário à progressão nas carreiras docentes universitária e politécnica e na carreira de investigação científica.
O título académico de agregado é atribuído num ramo do conhecimento ou numa sua especialidade, se existir, e atesta:
Pode requerer a realização de provas de agregação quem reúna, cumulativamente, as seguintes condições:
a) ser titular do grau de doutor;
b) ser detentor de um currículo profissional de elevado mérito que demonstre, especialmente, atividade relevante de investigação, formação ou orientação avançadas e a autoria de trabalhos científicos de qualidade reconhecida realizados após a obtenção do grau de doutor.
ou
a) ser professor catedrático, associado ou auxiliar da carreira docente universitária ou investigador-coordenador, principal ou auxiliar da carreira de investigação científica portuguesas;
b) ser detentor de um currículo profissional de elevado mérito que demonstre, especialmente, atividade relevante de investigação, formação ou orientação avançadas e a autoria de trabalhos científicos de qualidade reconhecida.
As Provas de Agregação são públicas e consistem na:
a) apreciação e discussão do currículo do candidato, incidindo especialmente:
i) sobre a atividade relevante de investigação, formação ou orientação avançadas e sobre a autoria de trabalhos científicos de qualidade reconhecida desenvolvidos após a obtenção do grau de doutor;
ii) sobre as suas atividades de investigação presentes e projetos e programas de trabalho futuros;
iii) sobre outros aspetos relevantes no currículo, designadamente a sua obra pedagógica, a orientação de dissertações e teses no âmbito de mestrados e doutoramentos, a difusão do conhecimento e da cultura e a prestação de serviços à comunidade;
b) apresentação, apreciação e discussão de um relatório sobre uma unidade curricular, grupo de unidades curriculares, ou ciclo de estudos, no âmbito do ramo do conhecimento ou especialidade em que são prestadas as provas;
c) apresentação de um seminário ou lição sobre um tema dentro do âmbito do ramo do conhecimento ou especialidade em que são prestadas as provas, e sua discussão.
O Modelo para Requerimento de Admissão a Provas de Agregação [1] deve ser entregue na Reitoria da ULisboa, exceto para a Faculdade de Ciências, a Faculdade de Letras e o Instituto Superior Técnico. Nestes casos, deverá ser entregue nas respetivas Escolas.
Ligações
[1] https://www.ulisboa.pt/sites/ulisboa.pt/files/basicpage/docs/requerimento_agregacao_0.pdf
[2] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&page=4&order=field_type_academic&sort=asc
[3] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&page=4&order=title&sort=asc
[4] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&page=4&order=field_school&sort=desc
[5] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&page=4&order=field_datetime&sort=asc
[6] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/byzantine-consensus-blockchains
[7] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/metal-centres-and-assemblies-coordination-chemistry-structure-and-biological-or
[8] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/ion-implantation-and-radiation-effects-gallium-nitride
[9] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/fundacoes-por-estacas-ensino-investigacao-e-desenvolvimento
[10] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/autonomous-learning-intelligent-machines
[11] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/producao-distribuida-e-planeamento-de-redes-de-distribuicao
[12] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/galois-theories-functions-applications-equational-definability-and-analogy-based
[13] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/ten-years-gamification-tales-trenches
[14] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/abordagem-micromecanica-do-comportamento-de-solos-cimentados-artificialmente
[15] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/geometric-spectral-theory-quantum-graphs
[16] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/processos-e-linguagens-na-concepcao-de-sistemas-de-informacao
[17] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/more-40-years-algebraic-techniques-numerical-analysis
[18] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/argilas-na-saude-humana-cristaloquimica-biodisponibilidade-e-radioactividade
[19] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/bottom-and-top-down-diagnosis-and-interpretation-malignancy-breast-dce-mri
[20] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/sistemas-de-gestao-ambiental-para-sustentabilidade-de-ambientes-construidos
[21] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/regulacao-da-expressao-genica-em-procariontes-por-pequenos-rnas-reguladores-nao
[22] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/advectiondiffusion-energy-mass-transfer-environmental-management-and-climate-change
[23] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/local-buckling-macro-nanoscale
[24] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/algebraic-framework-routing-protocols-local-rules-global-behaviors
[25] https://covid19.ulisboa.pt/prova-academica/formability-thin-walled-metallic-tubes
[26] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc
[27] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=3
[28] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=1
[29] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=2
[30] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=5
[31] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=6
[32] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=7
[33] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=8
[34] https://covid19.ulisboa.pt/print/info/agregacoes?u=All&c=&d=All&order=field_school&sort=asc&page=26